Posts Tagged ‘9’

Victoria cui?

By

9 mai 2015

Mă minunez că după 70 de ani noi în continuare celebrăm victoria unui regim totalitar asupra altuia. Moscova s-a pregătit riguros pentru a arăta încă o dată lumii întregi cât de mult ţine la trecut şi la aşa-zisul Marele Război pentru Apărarea Patriei. Majoritatea statelor lumii au fost invitate să participe la cea care s-a vrut a fi cea mai mare paradă din istoria Rusiei. Din fericire pentru omenire doar 30 de lideri din întreaga lume au dat curs invitaţiei domnului Putin, aceştia reprezentând în special statele CSI, Asia şi câteva ţări africane.

Mă întristează să văd că un popor încă mai crede că o astfel de celebrare este necesară în secolul 21. Nouă mai pentru mine este cel mult poate o zi în care oamenii ar trebui să se întorcă în trecut şi să înveţe o lecţie. Nouă mai este ziua în care ar trebui să comemorăm victimele nevinovate care au murit sau au rămas afectate pe viaţă luptând să hrănească grandomania unor lideri de ţară.

Din păcate în 2015 încă asistăm la realitatea în care nazismul este condamnat, dar comunismul este invitat la masa învingătorilor morali în ciuda abuzurilor staliniste. Cu toate acestea, nemţii par să îşi fi învăţat lecţia istorică prin acceptarea responsabilităţii acţiunilor teribile ale lui Hitler, dar ruşii dezamăgesc prin a le saluta pe cele ale liderilor din perioada sovietică.

Când vom învăţa să nu ne uităm istoria atunci avem cu adevărat şanse să ne îndreptăm către o societate bazată pe pace, înţelegere şi susţinere reciprocă independent de identitatea naţională. O victorie asupra unui popor, anexarea lui şi impunerea de valori nu este o politică de succes de lungă durată. Cel mai bun şi clar exemplu pe care-l avem este Uniunea Sovietică. De aceea, Rusia trebuie să accepte că atitudinea de care dă dovadă acum nu este sănătoasă şi că dacă va continua acelaşi joc tinde să rămână singură pe terenul de joacă.

Nouă mai este una din zilele în care ar trebui să ne amintim trecutul pentru a nu-l repeta.

Sursă foto: gandul.info

Se pare că…

By

…elevii din Moldova s-au obişnuit ca profesorii să fie cei care dau examenele în locul lor.


După ce am revenit pe plaiurile natale m-a lovit în faţă povestea elevilor dintr-un sat tipic basarabenesc. Pornind de la această generaţie puteţi cu uşurinţă să generalizaţi pentru a avea o privire de ansamblu asupra claselor ce au absolvit în ultima decadă (cel puţin). De asemenea generaţia 2011 a şcolii de care vreau să povestesc este reprezentativă pentru toate şcolile din acest stat.


An de an, profesorii din Republica Moldova încurajează elevii să înveţe cât mai puţin. Adevărul este că asta nu este neapărat intenţia lor, ci mai degrabă sunt indiferenţi în condiţiile în care salariul nu le alimentează dorinţa de a se implica în creşterea noii generaţii.


Să încerc să explic la ce mă refer atunci când afirm că profesorii sunt cei care încurajează necunoaşterea curriculumului şcolar de către elevi. Din primul an de şcoală învăţătorii supraevaluează competenţele copiilor. Aceştia din urmă încep să îşi creeze un anumit statut şi o anumită idee despre persoana lor în relaţie cu notele primite la şcoală. Ceea ce nu realizează copiii, şi cu atât mai puţin părinţii lor, este faptul că valoarea cunoştinţelor lor nu constă în câte ore ţin cartea în mână, ci câte ore citesc şi exersează în adevăratul sens al cuvântului.


După primele 4 clase jumătate nu sunt în stare să citească şi să utilizeze elementele de bază ale matematicii: adunare, scădere, înmulţire şi împărţire. Paradoxal, cu trecerea anilor aceştia uită şi ceea ce ştiau şi în final termină gimnaziul fără a putea citi sau calcula. Dacă ar fi să fim corecţi atunci am recunoaşte că majoritatea elevilor buni ar merita o medie aritmetică de nota 8. În realitate însă vedem o inflaţie a notelor şi aceştia se bucură de o medie apropiată de cea maximă. Astfel reuşim performanţa de a avea elevi cu o părere superioară despre propria persoană şi care sunt în imposibilitatea de a se evalua corect.


La terminarea unui ciclu şcolar avem teste de evaluare cunoscute în Moldova ca fiind „examenele de terminare a clasei a 9-a”. Ştiţi cum se desfăşoară acestea? De obicei, profesorii rezolvă exerciţiile şi soluţiile circulă cu ceva ajutor în sala de examen. Toţi copiii copiază, trec examenele, iar unii după aflarea rezultatelor se consideră extrem de neîndreptăţiţi. Şi aici vin eu şi îi întreb: ce rezultat credeţi că aţi fi avut dacă aţi fi rezolvat voi singuri subiectul de examen?


Este adevărat că şi profesorii încurajează această atitudine, dar până şi cei mai corecţi dintre aceştia nu ar schimba prea multe dacă nu ar da să copieze. De ce? Pentru că elevii lor ce posedă un bagaj acceptabil de cunoştinţe ar fi cei care ar avea de suferit pe termen lung. Ca să fiu explicită la ce mă refer când afirm că ar avea de suferit este că admiterea la liceu sau facultate se face pe bază de dosar. Astfel, elevii care au fost lăsaţi să rezolve singuri la examene nu o să poată concura cu medii de 10 pe linie din sate uitate de lume.


Eu încă sper că în viitorul cât se poate de apropiat situaţia sistemului educaţional se va schimba şi elevii îşi vor cunoaşte adevăratul statut. În viziunea mea modul de rezolvare al acestei situaţii ar fi să avem comisii de supraveghere extra severe şi pedepse serioase pentru cei care vor să fraudeze examenele. Aveţi alte idei/propuneri?